Formazione

Nel corso degli anni, come si può vedere nell'elenco sottostante, sono state numerose le pubblicazioni scientifiche. Le principali sono state organizzate intorno ad alcune categorie: volumi e articoli sugli strumenti autovalutativi e su percorsi e strumenti per attività didattiche ed educative; rapporti di ricerca; altri articoli e contributi.

- Volumi e articoli sugli strumenti autovalutativi

• • Pellerey Michele, Questionario sulle strategie di apprendimento (QSA), Roma, LAS 1996. [QSA]
  • Pellerey Michele – Orio Francesco, Il questionario di percezione delle proprie competenze e convinzioni (QPCC), Roma, Edizioni Lavoro 2001. [QPCC]
  • Bay Marco – Grządziel Darius – Pellerey Michele, Promuovere la crescita nelle competenze strategiche che hanno le loro radici nelle dimensioni morali e spirituali della persona. Rapporto di ricerca, Roma, CNOS-FAP 2010. Download [QPCS]
  • Zimbardo Philip G. - Boyd John N., The time paradox: The New Psychology of Time That Will Change Your Life, New York, Simon and Schuster 2008. Trad. it. Il paradosso del tempo. La nuova psicologia del tempo che cambierà la tua vita, Milano, Mondadori 2009. [ZTPI]
  • Savickas Mark L. - Porfeli Erik J., Career Adapt-Abilities Scale: Construction, reliability, and measurement equivalence across 13 countries, in Journal of Vocational Behavior 80(2012)3, 661-673. [Download] Traduzione italiana dello strumento a cura di M. Pellerey, M. Margottini, R. Leproni. [QAP]
  • Margottini Massimo, Validazione del QSA ridotto, in Pellerey Michele et Alii (a cura di), Strumenti e metodologie di orientamento formativo e professionale nel quadro dei processi di apprendimento permanente, Roma, CNOS-FAP 2018, 257-304 Download [QSAr]

- Rapporti di ricerca

• • Bay Marco – Grządziel Darius – Pellerey Michele, Promuovere la crescita nelle competenze strategiche che hanno le loro radici nelle dimensioni morali e spirituali della persona. Rapporto di ricerca, Roma, Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali/CNOS-FAP 2010. Download
  • Pellerey Michele – Grządziel Darius – Margottini Massimo – Epifani Filippo – Ottone Enrica (a cura di), Imparare a dirigere se stessi. Progettazione e realizzazione di una guida e di uno strumento informativo per favorire l’autovalutazione e lo sviluppo delle proprie competenze strategiche nello studio e nel lavoro. Rapporto di ricerca, Roma, finanziato dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali/CNOS-FAP 2013. Download
  • Margottini Massimo, Competenze strategiche a scuola e all'Università. Esiti d'indagini empiriche e interventi formativi, Milano, LED 2017. Download
  • Pellerey Michele, Soft skill e orientamento professionale, Roma, CNOS-FAP 2017. Download
  • Pellerey Michele (a cura di), Strumenti e metodologie di orientamento formativo e professionale nel quadro dei processi di apprendimento permanente, Roma, CNOS-FAP 2018. Download
  • Pellerey Michele et alii, Progetto di ricerca-intervento sul ruolo del portfolio digitale. Strumento di Formazione Professionale iniziale e continua dei docenti del secondo ciclo del sistema istruttivo e formativo, in particolare della IeFP. Verifica della possibilità di estensione al caso degli allievi. Rapporto finale, Roma, CNOS-FAP 2019. Download

 - Percorsi, strumenti e attività educative

• • Ottone Enrica, Apprendo. Strumenti e attività per promuovere l’apprendimento, Roma, Anicia 2014. Presentazione
  • Epifani Filippo - Margottini Massimo - Ottone Enrica, Guida all'uso della piattaforma www.competenzestrategiche.it. Seconda edizione, Roma, CNOS-FAP 2019. Download
  • Epifani Filippo - Margottini Massimo - Ottone Enrica, Guida all'uso della piattaforma www.competenzestrategiche.it. Terza edizione, Roma, CNOS-FAP 2023. Download
  • Pellerey Michele - Margottini Massimo - Ottone Enrica (a cura di), Dirigere se stessi nello studio e nel lavoro. Competenzestrategiche.it: strumenti e applicazioni, Roma, Roma TrE-Press 2020. Download
  • Ottone Enrica, Formazione all’uso educativo degli strumenti della piattaforma Competenzestrategiche.it, in http://www.competenzestrategiche.it (versione pubblicata a dicembre 2022) [Accedi]

- Altre pubblicazioni

• • Margottini Massimo - La Rocca Concetta - Capobianco Rosa, Ambienti digitali per lo Sviluppo delle competenze trasversali nella didattica universitaria, in Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies (ECPS) 10(2014), 245-283. Download
  • Margottini Massimo, Applicazione di strumenti per l’autovalutazione di strategie di apprendimento e prospettiva temporale in ambito universitario, in Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies 15(2017), 229-251. Download
  • Margottini Massimo - La Rocca Concetta - Rossi Francesca, Competenze strategiche, prospettiva temporale e dimensione narrativa nell’orientamento, in Giornale Italiano della Ricerca Educativa 10(2017), 43-61. Download
  • Margottini Massimo - Rossi Francesca, Il ruolo delle dinamiche cognitive, motivazionali e temporali nei processi di apprendimento, in Formazione & Insegnamento, 15(2017)2, 499-512. Download
  • Pellerey Michele, Le competenze nel pensare. Una rilettura in ambito educativo delle virtù diano-etiche, in Scuola democratica (2019)1, 183-194. Download
    
  • Margottini Massimo, Autovalutazione e promozione di competenze strategiche per la scuola e per il lavoro, in Formazione & Insegnamento 17(2019)1,  309-322. Download
  • Margottini Massimo – Epifani Filippo, Promuovere l’autovalutazione di competenze strategiche. Aggiornamenti e sviluppi della piattaforma competenzestrategiche.it, in Rassegna CNOS 35(2019)2, 101-114. Download
  • Margottini Massimo - Rossi Francesca, Strumenti per l’autovalutazione di competenze strategiche per lo studio e il lavoro, in Giornale italiano della ricerca educativa (2019), 177-194. Download
  • Margottini Massimo - Rossi Francesca, Adattabilità professionale e competenze strategiche nella scuola e all’università, in (a cura di), Training actions and evaluation processes. Atti del Convegno Internazionale SIRD, Lecce, Pensa MultiMedia 2019, 537-547. Download
  • Pellerey Michele - Margottini Massimo, Competenze strategiche per orientarsi nello studio e nel lavoro, in Rivista Lasalliana (2020), 357-370.
  • Marsano Martina - Rossi Francesca, Potenziare le competenze strategiche in ambito universitario tramite un modello ludiforme, in Formazione & Insegnamento 18(2020)1, 618-633. Download
  • Margottini Massimo, Competenzestrategiche.it: un ambiente on line per orientare e orientarsi, in Rassegna CNOS 38(2022)3, 135-148. Download
  • Ottone Enrica, Competenzestrategiche.it: un cantiere aperto di ricerca, azione, formazione, in Rassegna CNOS 39(2023)1, 103-116. (Download)